Search results for " educational model"
showing 3 items of 3 documents
CO-PARENTING IN HOMOSEXUAL AND HETEROSEXUAL COUPLES: SELF-EFFICACY AND EDUCATIONAL MODELS
2016
Structural and relationships changes involving the parental and conjugal axes represent alterations that have challenged the traditional families’ model of a married heterosexual couples and biological children. This article shows the data collected during a fact-finding survey realized between 30 partners of same-sex couples with children and 30 partners of heterosexual couples with children recruited in Sicily. Participants were offered a protocol of instruments for the measurements of perceived conjugal and familiar self-efficacy, the parenting style, and the self-perception of the dynamics in the same-sex parenting in relationship with school institution (ad hoc questionnaire). The aim …
El Prácticum de Ciencias Sociales en dos Universidades Iberoamericanas
2019
El artículo presenta un estudio comparativo de algunas de las percepciones que tienen futuros docentes de la Universitat de Valencia (Valencia-España) y Francisco José de Caldas (Bogotá-Colombia) sobre su desempeño docente. Las fuentes utilizadas para su análisis han sido los informes de las prácticas elaborados finalizada su intervención de aula. El trabajo se realiza desde una perspectiva cualitativa acudiendo al estudio de caso, que permite comprender un fenómeno de manera detallada. La formación inicial de profesores en didáctica de las ciencias sociales se ve influenciada por sus percepciones, que manifiestan diferencias entre las prácticas de aula y las teorías que se proponen en las …
UNA DIDATTICA IMMERSIVA PER MIGRANTI E PER TUTTI
2022
L’articolo descrive il modello didattico di ItaStra ponendone in rilievo i caratteri fondamentali, incentrati sul ruolo attivo dell’apprendente in quanto soggetto artefice di cittadinanza democratica e sulla considerazione specifica delle dinamiche di repertorio. I contenuti del modello si sviluppano su quattro direttrici teorico-settoriali analiticamente descritte. Esse chiamano in causa la variazione linguistica interna ed esterna al soggetto apprendente, le (neo)compentenze, la multidisciplinarità, i contesti di apprendimento. I contenuti del modello sono il frutto delle esperienze sul campo e delle rielaborazioni teoriche maturate in quindici anni di attività sul fronte della didattica…